第(2/3)页

    课堂里的军官基本都认识这三个字，轻轻的念出声来。

    莫凡用粉笔敲了敲黑板，道：

    “这便是我主讲的核心内容，论持久战。”

    有人若有所思，有人则是一脸懵圈。

    “军官不仅要会打仗，还要具备一定的战略目光，懂得从全局，从两个国家高度上来看待一场战争。”莫凡道：

    “而论持久战是你们要学习的第一个内容，知己知彼，战场上方可进退有据。

    好了，谁能一持久战的思想是什么？”

    在开战以前，中央军校里的一些教官便已经在研究持久战了，一团副团长刘福生起身道：

    “所谓持久战，应是以我大中华之强大人力物力，源源不断之战争潜能，坚持抗战，消耗侵略者的人口和国力。

    一边抗战一边发展，等到敌人力量疲惫之时，我军再吹起反攻号角。”

    莫凡满意地点零头。

    “刘福生生中校所言不错，持久战简而言之就是与侵略者一直相持消耗。

    大家都知道日本人外号三岛倭奴，地方，人口少，资源少，与我华夏形成鲜明之对比。

    论持久战首先就是要与侵略者战斗下去，绝不言降！

    其核心内容还包括战争的政治动员、内线和外线的相互配合、阵地战、游击战，消耗战和歼灭战等等。

    你们做好笔记，接下来我们逐个学习。”

    除了莫凡和周泉外，正在学习的一些军校毕业的军官也将来担任讲师。

    一个月的时间有20都在学习，剩下的时间主要是军官们互相讨论总结，然后各自书写一篇类似于毕业论文的学习报告，报告通过之后正式结业。

    在行政公署和整个南阳行政区如火如荼发展的时候，军队也在保持进步。

    得益于大脑里的穿越者福利，莫凡不需要自己去书写各种伤神费脑的战争理论，而是可以信手拈来，这极大地减了他的工作压力。

    在这段日子里，他晚上有时间便开始写舞台剧的剧本。

    莫凡主要参考白毛女和沙家浜等话剧，结合当下行政区的矛盾以及他想要传递的理念，用了半个月的时间，写出话剧《白河女儿》。
    第(2/3)页